語(yǔ)文園地七

　　口語(yǔ)交際

　　這次口語(yǔ)交際訓(xùn)練是本組教學(xué)的組成部分，交際的內(nèi)容是談自己在生活中的不便之處及解決的辦法。學(xué)生在思考怎么說(shuō)的時(shí)候，可能會(huì)涉及到怎樣集合優(yōu)點(diǎn)的問(wèn)題，怎樣取長(zhǎng)補(bǔ)短的問(wèn)題，怎樣全面看問(wèn)題等，可以讓學(xué)生回憶一下剛學(xué)過(guò)的課文，進(jìn)一步體會(huì)課文所闡明的道理，以便從中受到新的啟示，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。教學(xué)可參考下面的步驟進(jìn)行。

　　1．可讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中遇到過(guò)哪些不便之處，以激發(fā)興趣，引入情境。

　　2．讀本次口語(yǔ)交際的提示，明確交際的內(nèi)容和要求。

　　3．小組交流，談自己在生活中遇到的不便之處。如果問(wèn)題已經(jīng)解決了，可以說(shuō)說(shuō)自己是怎么解決的，也可以選一個(gè)大家感興趣的問(wèn)題討論怎樣解決。

　　4．全班交流。把在小組里講得好的同學(xué)推薦到班里匯報(bào)，交流。

　　5．評(píng)議：哪一組問(wèn)題提得好，辦法想得好，表達(dá)得清楚明白。

　　習(xí) 作

　　這次習(xí)作安排的是想象作文，編寫動(dòng)物童話。教學(xué)可參考下面步驟進(jìn)行。

　　1．寫前啟發(fā)。教師讓學(xué)生講一講自己讀過(guò)的動(dòng)物童話，做好寫前激趣和拓展思路的工作。把學(xué)生帶入動(dòng)物童話的王國(guó)，讓他們感到自己是動(dòng)物的朋友，自己就生活在他們中間，有很多故事要講。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的想象空間。

　　2．提出習(xí)作要求。出示課文的動(dòng)物簡(jiǎn)圖，供學(xué)生選擇，告訴學(xué)生也可以選擇其他動(dòng)物。想象動(dòng)物之間可能發(fā)生的事。

　　3．寫前交流。在小組里交流自己準(zhǔn)備寫的動(dòng)物及他們之間發(fā)生的故事，通過(guò)交流，大家互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步開(kāi)闊思路。

　　4．動(dòng)筆寫故事。

　　5．全班交流評(píng)議。選擇故事編得有趣的、想象豐富的或某一點(diǎn)寫得好的在班上交流；同時(shí)指出存在的不足，提出修改要求。

　　6．修改自己的作文。根據(jù)大家的意見(jiàn)，修改自己的習(xí)作。修改后謄寫下來(lái)。

　　7．把自己寫的故事讀給同學(xué)聽(tīng)，與同學(xué)一起分享習(xí)作的快樂(lè)。

　　我的發(fā)現(xiàn)