�。�1）結(jié)合插圖，爬山虎的腳的樣子很獨(dú)特。

　　a.出示文中的句子。

　　“爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。”

　　師：如果你也學(xué)著葉圣陶爺爺此時(shí)也在觀察爬山虎的腳，你發(fā)現(xiàn)作者是從哪些方面觀察爬山虎的腳的？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者是從位置、數(shù)量、形狀、顏色上來具體描寫的。運(yùn)用比喻句顯得更生動(dòng)、形象。）

　　b：用自己的語言來描述爬山虎腳的樣子。

　�。ń處煱鍟�：莖上  如新葉 細(xì)絲 像觸角）

　　c：過渡：來，我們邊跟著畫面邊讀這段話，同學(xué)們讀橫線上的句子。

　　d：出示畫面：指導(dǎo)朗讀這個(gè)句子，加深體會(huì)。（老師引讀）

　　小結(jié)：這就是爬山虎的腳的樣子很獨(dú)特之處。你們知道爬山虎更獨(dú)特之處是什么嗎？

　�。�2）爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

　　a：問：爬山虎是怎樣往上爬的？

　　b：“這樣”是指什么？學(xué)生復(fù)述自己畫的句子。再聯(lián)系前文學(xué)過的第2自然段，你的眼前仿佛出現(xiàn)了。讀……

　　c：想看到爬山虎一腳一腳往上爬的情景嗎？（請你睜大眼睛來看）