新課教學（   ）分鐘

　　二、自主學習，合作探究

　　1.交流平臺

　　同學們，《為中華之崛起而讀書》這篇課文主要寫了誰的什么事？你們對哪篇課文感悟深刻？和大家交流一下吧？（板書：完成填空）

　　這個單元的課文都是________的文章，課文中蘊含著深刻的道理，引發了我們深深的思考。就像《古詩三首》中講的主要是十代英雄為了守衛連疆，“_____________”的豪邁氣概《為中華之崛起而讀書》說的是________，周恩來是一個________________的人；《梅蘭芳蓄須》中，梅蘭芳是一個___________________的人；《延安，我把你追尋》是首現代詩，讓我們了解、懂得發揚延安精神的重要（板書：課文大意）

　　【設計意圖：設計這個環節，能幫助學生梳理學過的課文內容，對本單元的內容有個整體的認識。】

　　2.理解運用

　　（1）本單元課文中《為中華之崛起而讀書》中講了三件事，注意按事情的起因、經過、結果，把握每件事的重點，再整體把握課文的重點。

　�。�2）抄寫詞語，注意不要寫錯字。

　　志存高遠  精忠報國  大義凜然  英勇無畏

　　視死如歸   鐵面無私    秉公執法   剛正不阿