二、詞句段運用

　　1. 出示“詞句段運用”第一題中的句子，指名讀。

　　2. 自由朗讀，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）代表發(fā)言，找出句子中的本體和喻體。

　　（2）教師總結(jié)、引導(dǎo)延伸，生說關(guān)于書籍的比喻句\.

　　3. 出示“詞句段運用”第二題中的句子，分別讓不同的學(xué)生朗讀。

　　4. 自由討論，幾句話之間是怎樣的關(guān)系。

　　5. 教師指導(dǎo)提示排列句子的方法\.

　　（1）按事情發(fā)展順序排列。

　　（2）按時間發(fā)展順序排列。

　　（3）按空間推移順序排列。

　　（4）按先總述后分述的順序排列。