o也可以讓學生兩人一組互評。請學生根據(jù)同伴對功能句的學習情況，在同伴的課本上A項的空白處，用畫小星星或小笑臉的方式，對同伴進行評價。

　　o也可以讓學生回家后復(fù)習，并請家長對孩子用上述方式進行評價。

　　o等學生積累夠一定的圖案后，可以將剪貼頁Unit 2中代表Look， listen and repeat.的貼紙貼到學生用書第17頁Review & Rewards的相應(yīng)位置。

　　B. Let‘s play.

　　o通過照鏡子游戲操練、鞏固新學功能句：This is my ...

　　1.聽一聽，做一做，說一說

　　o教師與學生一起看B項圖，討論一下Yaoyao和Lily在做什么。

　　o教師與一名學生進行游戲示范。教師一邊“照鏡子”，一邊說話并做動作，學生當鏡子里教師的影子，跟著老師一起做動作，然后互換角色。

　　Tip：心有靈犀游戲，主線人物Yaoyao和Lily面對面站著，Yaoyao假裝照鏡子，做動作并說：This is my mouth. Lily當Yaoyao在鏡子里的影像，也跟著指嘴。注意鏡子里Lily的動作要與Yaoyao的動作相對皮。此游戲既復(fù)習功能句又增加趣味性。

　　2. 分組活動

　　o讓學生兩人一組玩游戲，教師巡視指導。

　　o請學生兩人一組，上前展示游戲。