3. 講解故事

　　o教師指著第1幅圖片，可以使用中文提問(wèn)：這是誰(shuí)？他們?cè)谀睦�？他們�(cè)诟墒裁�？待學(xué)生回答后，教師用英語(yǔ)并借助圖片和肢體語(yǔ)言重復(fù)介紹：Rabbits， dogs， mice ... are in the school. They are having a class. This is Miss Dolphin. She is a teacher. 請(qǐng)學(xué)生向海豚老師打招呼。

　　o請(qǐng)學(xué)生逐一看第2、3、4、5、6幅圖。教師引導(dǎo)學(xué)生看海豚老師手中的動(dòng)物圖畫(huà)，嘗試猜一猜海豚老師和小動(dòng)物都說(shuō)了些什么？然后播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)自己猜得是否正確。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽預(yù)測(cè)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)予以肯定。

　　o在播放完第4、5、6幅圖的錄音后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么有的小動(dòng)物逃跑了？

　　4. 熟悉故事

　　o再放錄音，不停頓。指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音指圖。

　　o再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖跟讀句子。注意指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，讀出人物的語(yǔ)氣以增加朗讀的趣味性。

　　5. 表演故事

　　o教師帶領(lǐng)學(xué)生分角色嘗試表演故事。由教師扮演海豚老師，將學(xué)生分成三組，一組扮演小老鼠，一組扮演小雞，一組扮演其他動(dòng)物。教師鼓勵(lì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

　　o請(qǐng)班上2-3名能力較好的學(xué)生到前面扮演海豚老師，全班再次共同表演故事。

　　o在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師請(qǐng)學(xué)生分組練習(xí)故事。可以四人一組，一名同學(xué)扮演海豚老師，一名同學(xué)扮演小老鼠，一名學(xué)生扮演小雞，一名學(xué)生扮演任意一個(gè)小動(dòng)物。

　　Tip：教師要為每組學(xué)生提供道具和海豚老師使用的圖卡。

　　o請(qǐng)幾組學(xué)生到講臺(tái)前展示。教師要引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀看，并對(duì)參加展示的同學(xué)予以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。教師也要表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀看的學(xué)生。