3. 詞匯學(xué)習(xí)

　　o教師指著掛圖上的小動(dòng)物，清楚地示范單詞發(fā)音。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)發(fā)音，不急于張口模仿，待學(xué)生聽(tīng)清楚后，再嘗試跟讀，教師正音。

　　o在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊模仿說(shuō)單詞。如教師指著掛圖上的小鳥(niǎo)，清晰地說(shuō)出It‘s a bird. 并重復(fù)3-4遍。教師也可以播放錄音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。然后，教師請(qǐng)學(xué)生跟著讀一讀。請(qǐng)學(xué)生作出小鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊大聲的說(shuō)出bird。

　　Tip：要關(guān)注學(xué)生讀cat和dog時(shí)，尾音不要過(guò)重。

　　4. 評(píng)價(jià)

　　o評(píng)價(jià)建議請(qǐng)參考第1、2單元類(lèi)似板塊的建議，此處不再贅述。

　　B. Listen and act.

　　o通過(guò)“聽(tīng)指令，做動(dòng)作”的TPR活動(dòng)，幫助學(xué)生建立單詞的音和義之間的聯(lián)系，鞏固新詞匯。

　　1. 聽(tīng)一聽(tīng)，做一做

　　o告訴學(xué)生接下來(lái)玩一個(gè)聽(tīng)指令做動(dòng)作的游戲。

　　o教師通過(guò)動(dòng)作幫助學(xué)生理解Act like a ... 的意思。

　　o教師向全班發(fā)指令，引導(dǎo)全班學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　o當(dāng)所有學(xué)生都能夠聽(tīng)懂Act like a ... 的指令后，教師任意點(diǎn)名并發(fā)指令，讓學(xué)生做動(dòng)作。