3. 語言學(xué)習(xí)

　　o請(qǐng)學(xué)生嘗試跟著錄音重復(fù)Bill和Dad說的話。

　　o教師板書句子What’s this？ It‘s a tiger. 并帶讀、正音。

　　Tip： What’s this？ /w？ts ？？s/ 學(xué)生容易讀成/w？s ？e？s/，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，并注意觀察this的發(fā)音口形。

　　o請(qǐng)學(xué)生觀察“開篇頁”中Binbin和Lily部分的情景，然后教師再指著圖中小狗的尾巴，提問What‘s this？ 請(qǐng)學(xué)生猜一猜，說一說，然后教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀錄音。

　　o請(qǐng)學(xué)生觀察“開篇頁”中Andy， Joy和Mum部分的情景。請(qǐng)學(xué)生猜一猜他們?cè)谡f什么，然后教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀錄音。

　　Tip：教師要提醒學(xué)生動(dòng)物名稱前不要丟掉冠詞a。

　　4. 看一看，說一說

　　o教師快速翻動(dòng)動(dòng)物卡片，問What’s this？ 讓學(xué)生搶答It‘s a ...

　　5. 評(píng)價(jià)

　　o評(píng)價(jià)建議請(qǐng)參考第1、2單元類似板塊的建議，此處不再贅述。

　　B. Look， find and say.

　　o通過找一找、連一連、說一說的游戲操練功能句：What’s this？ It‘s a ...