o教師指著圖上的水果向?qū)W生介紹說：Look！ So much fruit. Apples， bananas， pears ... I like them. Do you like them？ 教師可以用不同形式的簡單語言重復(fù)2-3遍來介紹水果，讓學(xué)生充分感受新語言。

　　o板書出本單元的主題“Fruit”。

　　(2) 播放歌謠，讓學(xué)生再次感知新語言

　　o告訴學(xué)生將要聽到一首有關(guān)水果的英文歌謠。

　　o播放歌謠錄音三遍，請學(xué)生完整聽歌謠。聽第一遍和第二遍歌謠時(shí)，學(xué)生只聽不說，教師在播放過程中出示相應(yīng)的水果實(shí)物、卡片或指圖示意；聽第三遍歌謠時(shí)，允許能力較強(qiáng)的學(xué)生嘗試小聲跟唱歌謠。

　　3. 詞匯學(xué)習(xí)

　　o教師出示教學(xué)卡片，使用錄音清楚示范單詞apple的發(fā)音。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽發(fā)音，不急于張口模仿，待聽清楚后，再讓學(xué)生嘗試跟讀，教師正音。

　　o重復(fù)上面的步驟，用單詞教學(xué)卡片學(xué)習(xí)另外幾個(gè)水果名稱：banana， pear， orange。

　　Tips：

　　o要關(guān)注apple的發(fā)音/？/，容易與發(fā)音/e/混淆，前者嘴巴張開度可以放進(jìn)食指和中指，后者嘴巴微張即可。

　　o單詞的文字不要求學(xué)生認(rèn)讀，只要求能聽懂、會(huì)說即可。

　　o在學(xué)習(xí)過程中還可以結(jié)合學(xué)過的功能句，如I have a pear. What colour is the apple？ How many ... are there？來增強(qiáng)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。