3. 圖片環(huán)游，詳細(xì)理解故事

　　教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，可以提如下問(wèn)題：

　　圖 1：Who are they？ Where are they？ Why is Baby Panda happy？

　　圖2：Baby Panda想知道媽媽會(huì)帶他去哪里過(guò)生日，Mother Panda沒(méi)有直接告訴他答案，而是讓他guess. 教師邊做動(dòng)作邊幫孩子理解guess的含義。

　　圖3、4：Where are they going？ 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)。

　　圖 5：Is Baby Panda happy？ Why not？

　　圖 6：Who come to Baby Panda’s home？ Why do they come？

　　圖 7：What are they doing now？ Is Baby Panda happy now？

　　4. 聽(tīng)錄音，跟讀故事

　　(1) 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，再次感知故事內(nèi)容。

　　(2) 讓學(xué)生看課本瀏覽故事，熟悉文本。

　　(3) 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，并跟錄音指文字。

　　(4) 逐圖播放故事錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖跟讀句子。注意引導(dǎo)學(xué)生模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讀出人物的語(yǔ)氣以增加朗讀的趣味性。