3. 詞匯學(xué)習(xí)和操練

　　(1) 聽新單詞的錄音，第一遍只聽不讀，第二遍跟讀模仿。

　　(2) 教師出示詞卡并帶領(lǐng)全班認(rèn)讀。

　　(3) 教師說單詞，讓學(xué)生舉起相應(yīng)小詞卡并跟讀，或請個別學(xué)生讀。教師觀察學(xué)生的發(fā)音是否正確，可適度給予糾正，使其進(jìn)一步鞏固對單詞音、形、義的識記。

　　Tips：

　　1. 可引導(dǎo)學(xué)生注意1 year old和2 years old中year的單復(fù)數(shù)變化。

　　2. 學(xué)生容易混淆my， your和I， you的用法，在練習(xí)時可嘗試結(jié)合my name， your name， I‘m nine. You are eight.進(jìn)行辨析，做到詞不離句。

　　B. Let’s role-play.

　　1. 結(jié)對活動

　　讓學(xué)生兩人一組，其中一個假扮新來的學(xué)生，把新名字寫在卡片上，拿著卡片把自己介紹給另一名同伴。完成后互換角色，再次游戲。

　　Tip：如果學(xué)生程度較好，可以結(jié)合二年級上冊中My Friends中的句型，在小組練習(xí)之后，介紹自己的同伴：Her/His name is ... He/She is ... years old. 從而綜合使用語言。