2. 此環節可鼓勵學生用更多的句子來描述自己的寵物。如：I have a chicken. It‘s yellow. It’s small.

　　C. Let‘s write.

　　1. 教師引導學生認讀句子，明白句義，并觀察單詞chicken， small的詞形。

　　2. 教師示范寫法，讓學生跟隨書空。

　　3. 讓學生獨立描摹單詞。

　　4. 讓學生嘗試用拼讀規律識記單詞。

　　5. 鼓勵學生將原句中的單詞進行替換，在語境中抄寫和記憶詞匯。

　　三、備選活動

　　【板書設計】

　　Unit4

　　【教學反思】

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