(1) 教師呈現(xiàn)本部分插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，推測(cè)韻文的主要內(nèi)容。

　　(2) 請(qǐng)學(xué)生嘗試獨(dú)立朗讀韻文。

　　(3) 教師播放韻文錄音，讓學(xué)生整體感知，同時(shí)為模仿做準(zhǔn)備。

　　(4) 學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行細(xì)致模仿，教師及時(shí)給與指導(dǎo)和幫助。此環(huán)節(jié)可以重復(fù)幾次。

　　(5) 讓學(xué)生再次嘗試獨(dú)立朗讀小韻文，看看有何改進(jìn)。

　　(6) 讓學(xué)生以小組為單位說(shuō)唱韻文�？梢詮母鹘M選幾個(gè)代表上臺(tái)展示。

　　Tip：韻文的模仿不要只關(guān)注某個(gè)音的準(zhǔn)確，教師還要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)模仿語(yǔ)言的節(jié)奏和韻律，為學(xué)生形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打基礎(chǔ)。

　　三、備選活動(dòng)

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　Unit6

　　【教學(xué)反思】

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