3. 學(xué)習(xí)新詞匯

　　(1) 播放歌謠，讓學(xué)生整體感知新語言。

　　(2) 再次播放歌謠，讓學(xué)生聚焦感知本課新詞：教師可跟隨錄音依次指向相應(yīng)的月份單詞卡片，幫助學(xué)生理解和關(guān)注本課的關(guān)鍵詞匯，初步建立單詞音、形、義的聯(lián)系。

　　(3) 讓學(xué)生說說聽到的單詞，同時引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞，教師示范正確發(fā)音。

　　Tips：

　　1. 由于本課單詞較多，且相對抽象，建議教師在播放歌謠前引導(dǎo)學(xué)生重點 關(guān)注自己生日所在的月份。

　　2. 本課有些單詞屬于多音節(jié)詞，在朗讀單詞時，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會單詞的重音。如教師自身正確示范者困難，可引導(dǎo)學(xué)生多模仿原聲錄音。

　　B. Order and say.

　　1. 通過多種形式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞的音、形、義，為B項活動做好準(zhǔn)備。

　　2. 比賽認讀12個月份的單詞卡片：教師出示一張卡片，讓所有生日在這個月份的學(xué)生起立認讀，教師將詞卡分發(fā)給認讀最快的學(xué)生。

　　3. 12張單詞卡片全部分發(fā)后，教師請拿到卡片的學(xué)生站在教室前面，按月份先后順序排隊，并引導(dǎo)學(xué)生舉著卡片向全班同學(xué)介紹自己生日所在的月份：My birthday