2. 導(dǎo)入

　　教師出示以往學(xué)過(guò)的單詞sweater、summer、father、water，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，教師適當(dāng)糾正發(fā)音。

　　請(qǐng)學(xué)生觀察這四個(gè)單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音有哪些共同之處，從而引出字母組合er，告知今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)字母組合er在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并根據(jù)此規(guī)律嘗試拼讀和拼寫(xiě)單詞。

　　3. 聽(tīng)一聽(tīng)、讀一讀

　　(1) 看圖。請(qǐng)學(xué)生看A項(xiàng)圖片，教師提問(wèn)：How many pictures can you see？ What are they？

　　(2) 聽(tīng)音、指讀、模仿。請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音并指讀單詞，感受單詞的整體發(fā)音。請(qǐng)學(xué)生再聽(tīng)錄音并指讀單詞，這次強(qiáng)調(diào)關(guān)注并體會(huì)字母組合er在單詞中的發(fā)音。

　　(3) 總結(jié)發(fā)音。請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)字母組合er在單詞中的發(fā)音規(guī)律。之后，教師正音或糾音/

ə/。

　　Tip： /ə/是個(gè)短元音，發(fā)音時(shí)，舌尖離開(kāi)下齒，舌中部位抬高，舌位中低。牙床半開(kāi)，雙唇略扁平而放松，是中元音中最放松的一個(gè)音。

　　B. Listen and circle.

　　1. 讀一讀

　　教師出示第一組詞：work和worker，示范拼讀。之后，學(xué)生自己嘗試拼讀第二、三組詞。