3. 閱讀故事

　　Tip：可以直接讓四年級學生自己讀故事，整體感知故事大意。第一遍閱讀故事，教師可以不給學生提問題，讓學生用自己的方式去了解故事。

　　4. 問答問題，再次閱讀

　　教師提問：When does the story take place？ What people are in the story？ Where are they？ 學生嘗試回答，教師不糾正。然后請學生再讀故事，小組內交流答案。

　　Tips：

　　1. 這個故事有典型的時間、地點、人物、情節(jié)發(fā)生、發(fā)展和結局。在學習過程中，教師可以有意識地引導學生關注故事的要素，也為學生后面復述故事作準備。

　　2. 在學習故事的過程中，對于新詞匯，如crash， helicopter， pilot， rescue等，教師可以引導學生通過上下文或圖片進行猜測，也可以通過動作幫助學生理解。

　　5. 講解故事

　　教師逐一呈現(xiàn)故事圖片，講解故事。教師可以提一些問題，讓學生通過這些問題梳理出故事的發(fā)生、發(fā)展和結局，如：What happens to Mary and her mother？ What‘s wrong with Mary’s mother？ What does Mary do？ How does Mary ask for help？ ...

　　6. 播放故事錄音，學生跟讀故事

　　Tips：