(7) 全班同學朗讀黑板上的詞匯。

　　B. Listen and write.

　　1. 觀察圖片，嘗試朗讀以下詞匯，確定要填寫的字母組合。

　　2. 學生獨立嘗試填寫適合的字母組合。

　　3. 聽錄音，填寫所缺的字母組合。

　　4. 學生兩人一組，核對答案�；ハ嗥醋x自己所填寫的詞匯。

　　5. 再次聽錄音，檢查并跟讀單詞，教師板書答案：mouse， frog， clown， black， plate， cow。

　　6. 全班同學一起朗讀正確答案。結合圖片再次感受字母組合ou， fr， cl， bl， pl， ow。

　　Tip：教師可以上網搜索有關這些字母組合的chant，也可以鼓勵學生自己編一些朗朗上口的chant，幫助記憶掌握本節課出現的字母組合的發音。

　　C. Let‘s make a word book.

　　1. 引導學生欣賞C部分的Word Book，看字母組合bl一頁并思考：本頁介紹的是哪個字母組合？帶有這個字母組合的詞匯有哪些？怎么讀？