備選活動

　　讓學生想一想還有哪些詞與此部分的八個單詞具有相同的字母組合、位置一致且發(fā)音相同，如：teeth， wheat， catch， mother， wish等。仿照書中的練習形式，編寫練習，然后考一考同桌或就近的同學，或以作業(yè)的形式，完成新單詞練習的編寫。教師收集齊后，進行挑選，并在下節(jié)課中以小測驗的形式發(fā)放給學生，進行檢測。

　　C. Let’s make a word book.

　　1. 學生觀察C項中四種字母組合的彩頁，說一說每張彩頁展示的是哪組字母組合的發(fā)音。

　　Tip：教材中此部分有五張彩頁，需要注意的是，其中有兩張彩頁的字母組合均為th，但是代表不同的發(fā)音。另外，ch和tch放在了一張彩頁上。

　　2. 按發(fā)音規(guī)則，嘗試依次朗讀每張彩頁上的單詞。

　　3. 學生兩人結對，討論找出其他含有這五種字母組合且發(fā)音相同的單詞。

　　4. 教師帶領學生以一個字母組合為例，制作單詞彩頁。

　　(1) 教師選擇一組字母組合，將其寫在彩頁上方，在投影下展示。

　　(2) 學生嘗試說出這組字母組合的正確發(fā)音。

　　(3) 學生說出含有這組字母組合且發(fā)音相同的單詞，學生可以按以下形式進行發(fā)音練習，如：th→/θ/→three。同時教師根據(jù)學生的回答將單詞依次寫在彩頁上。

　　5. 學生自己制作單詞彩頁。