2、請學(xué)生試著用兩塊拼成一個正方形。

　　（1）學(xué)生們拼，指名板演

　　（2）說說自己是怎樣拼的。

　　（3）動手操作：試試用七巧板中的兩塊，拼成一個三角形、再拼成應(yīng)該平行四邊形。

　　二、動手操作

　　1、提問：我們已經(jīng)認識了哪些圖形？

　　2、分小組活動：用七巧板中的三塊，拼出一個已經(jīng)認識的圖形

　　（1）學(xué)生分小組活動。

　　（2）指名板演、講解。

　　（3）指名分組匯報時，應(yīng)多鼓勵、表揚有多種結(jié)果的同學(xué)。

　　3、分小組活動：用七巧板中的四塊、五塊、六塊。是否也能拼成我們認識的圖形？

　　4、出示第 19 頁的幾幅圖。