4、學生獨立完成“想想做做”第5、6題。

　　四、課堂總結(jié)。

　　通過今天的學習，你掌握了什么本領(lǐng)？

　　板書設計：

　　用乘法口訣求商

　　用乘法口訣求商：

　　8÷2=4    二（    ）得八      商是4

　　教學反思：

　　創(chuàng)設學生熟悉的情境，從中提出問題，使學生進一步體會乘法與除法之間的聯(lián)系，進而學會用乘法口訣求商的方法，解決除法的計算問題，感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性。理解乘除法關(guān)系的本質(zhì)，乘法是求幾個相同的數(shù)(部分)的總和，而除法恰恰相反，是把這個總和分成若干相同的部分。正因如此，利用乘法口訣不僅可以求積，也可以求商。這就是今天教學活動所要發(fā)現(xiàn)的道理。

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　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

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