小組討論：具體的方案。按方案到球場去測量。

　　想一想如何能在球架下面量出球架的高？

　　運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)的測量工具，還可以量出球場上哪些線段的長度？

　　五、課堂總結(jié)。

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我們身體上的“尺”

　　1. 認(rèn)識(shí)“身體尺”。

　　2. 用“身體尺”量。

　　教學(xué)反思：

　　注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過觀察、操作、比較、分析、歸納等一系列活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)，積極參與知識(shí)的形成過程，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在合作交流中相互補(bǔ)充、修正，獲得學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。

相關(guān)鏈接：小學(xué)1-6年級(jí)各個(gè)版本數(shù)學(xué)教案匯總

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

盡在“奧數(shù)網(wǎng)”微信公眾號(hào)