6.第6題。

　　（1）學(xué)生讀題審題。讓學(xué)生說說獲得了哪些信息？

　　（2）明確求一個數(shù)的幾倍是多少就是求幾個幾是多少，用乘法來做。

　　（3）兩個月一共收獲多少個？

　　7.第7題。

　　（1）學(xué)生獨立審題，明確題目要求。

　　（2）你打算如何估算？

　　（3）學(xué)生獨立完成后集體訂正。

　　三、課堂總結(jié)。

　　今天你哪些收獲？

　　教學(xué)反思：

　　對豎式計算的每一步，都看看有沒有進位，進的是幾，把進上來的數(shù)記在豎式相應(yīng)位置的橫線上。算前一位的積時，要想想有沒有漏加后面進上來的數(shù)，算完以后，再查一遍。在解決實際問題的活動中滲透筆算、估算、口算，讓學(xué)生不但掌握了計算技能，并能利用計算更有效地解決實際問題。

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新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

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