（1）那你能按照剛才的步驟來解決“杏樹比梨樹多多少棵”這個(gè)問題嗎？

　　想一想，自己試著做在作業(yè)紙上。（一生列式解答在卡片紙上。）

　　（2）交流。

　　小結(jié)：通過解決剛才的問題，我們經(jīng)歷了解決問題的一般步驟：

　　弄清題意-分析數(shù)量關(guān)系-列式解答- 檢驗(yàn)反思。

　　三、鞏固策略，綜合運(yùn)用

　　1、第58頁練一練1。春江小學(xué)三年級(jí)有3個(gè)班，四年級(jí)有2個(gè)班，五年級(jí)有4個(gè)班。（圖中信息：五年級(jí)每班42人，三年級(jí)每班45人，四年級(jí)每班48人）。 （先整理題中的條件，再解答）

　　（1）三年級(jí)和四年級(jí)一共有多少人？

　　（2）四年級(jí)比五年級(jí)少多少人？

　　自己解決這兩個(gè)問題嗎？做在作業(yè)紙上。

　　交流：比較不同的列表整理方法，你更喜歡哪一種？為什么？

　　解決問題時(shí)你抓住了什么基本數(shù)量關(guān)系？做對(duì)了嗎？

　　小結(jié)；運(yùn)用列表策略時(shí)，一定要注意有序，一一對(duì)應(yīng)。