明確：從點(diǎn)P向已知直線(xiàn)所畫(huà)的所有線(xiàn)段中，垂線(xiàn)最短。

　　學(xué)生看書(shū)第90頁(yè)例7中的圖，量一量圖中從點(diǎn)P向已知直線(xiàn)畫(huà)出的所有線(xiàn)段的長(zhǎng)度，看是不是這條垂線(xiàn)最短。

　　學(xué)生按要求活動(dòng)，教師巡視。

　　反饋：通過(guò)測(cè)量，你認(rèn)為上面的發(fā)現(xiàn)正確嗎？由此可得到什么結(jié)論？

　　指圖中的垂直線(xiàn)段，指出：這條垂直線(xiàn)段的長(zhǎng)度，也就是從直線(xiàn)外一點(diǎn)到這條直線(xiàn)所畫(huà)的垂直線(xiàn)段的長(zhǎng)度，叫做點(diǎn)到直線(xiàn)的距離。（板書(shū)：點(diǎn)到直線(xiàn)的距離）

　　讓學(xué)生量一量，說(shuō)一說(shuō)點(diǎn)P到已知直線(xiàn)的距離是多少厘米。

　　三、鞏固練習(xí)

　　完成“練一練”，練習(xí)十五第1、2題。

　　四、全課總結(jié)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　教學(xué)反思：

相關(guān)鏈接：小學(xué)1-6年級(jí)各個(gè)版本數(shù)學(xué)教案匯總

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

盡在“奧數(shù)網(wǎng)”微信公眾號(hào)