③、匯報(bào)日月潭蒙蒙細(xì)雨的景色：

　　A、誰喜歡"雨天"的景色？（指名讀）

　　B、想看看"細(xì)雨蒙蒙"的日月潭嗎？（理解并板書"蒙蒙朧朧"）

　　C、對(duì)比理解"清晰和朦朧"，鼓勵(lì)學(xué)生積累這一對(duì)反義詞。

　　D、看到蒙蒙朧朧的日月潭，你有什么感受？能把你的感受通過讀表現(xiàn)出來嗎？

　　（指導(dǎo)朗讀第二句要舒緩，聲音較虛，突出下雨時(shí)日月潭的朦朧之美）

　　E、指名讀---師生評(píng)讀---相機(jī)示范讀---指名小組賽讀---愿意讀的站起來讀。）

　　F、鼓勵(lì)積累：你喜歡哪些詞句？把你喜歡的畫吧下來。（鼓勵(lì)積累好詞好句）

　　4.讀思結(jié)合、加深體驗(yàn)。

　　師：日月潭的風(fēng)光實(shí)在太美了，老師真想用一個(gè)四字詞語來贊美一下日月潭的風(fēng)光,該用什么詞語好呢？（學(xué)生可能會(huì)回答"景色優(yōu)美、山清水秀、風(fēng)景如畫、景色宜人、美不勝收、山河壯美、湖光山色"等，待有學(xué)生回答"風(fēng)光秀麗"一詞時(shí)，馬上切入課文）

　　師：課文是怎么寫的？請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一自然段。

　　5.指導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一句話：示范讀---賽讀---生生評(píng)讀---齊讀。（突出"風(fēng)光秀麗"和"許許多多"）

　　6.引導(dǎo)背誦。

　　四、當(dāng)堂練習(xí)

　　出示"讀讀記記"中的詞語：

　　隱隱約約　群山環(huán)繞　樹木茂盛　名勝古跡　蒙蒙細(xì)雨  風(fēng)光秀麗　點(diǎn)點(diǎn)燈光　湖水碧綠　太陽高照　許許多多

　　五、歸納總結(jié)

　　1.師：寶島臺(tái)灣的日月潭風(fēng)光秀麗，你喜歡嗎？你最喜歡課文的哪部分？把你們喜歡的部分有感情地多讀幾遍，可以的話把它背下來。

　　2.試背自己喜歡的部分。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)反思：
 

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