預(yù)設(shè)：

　　生1：我從作業(yè)本上認識了很多同學(xué)的名字，同學(xué)們也可以從作業(yè)本上認識字。

　　生2：我看動畫片時看下邊的字幕，認識了好多的字。如：光頭強、熊大、熊二……

　　生3：我和我同桌每天都互相教一個課外認讀的生字，現(xiàn)在我倆認識30多個課外生字了。

　　生4：我建議我們每天一人認識一個生字，然后到班上交流，這樣我們就可以認識更多的字了。

　　生5：我還從街道邊的廣告牌上認識了許多字。我還會寫一個詞--“商店”呢！

　　生6：我從學(xué)校的警示牌上認識了好多的字呢！

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　　(2)教師引導(dǎo)學(xué)生評出班內(nèi)“認字大王”“最佳展示之星”，分別獎勵一顆星星標志。其他同學(xué)只要是敢于展示或補充的就獎勵一張識字卡片。

　　4．學(xué)生展示活動結(jié)束后，由老師或?qū)W生對展示的內(nèi)容進行評價，重在鼓勵。

　　設(shè)計意圖：結(jié)合本單元的主題和一年級學(xué)生的年齡特點，我確定了展示的內(nèi)容與形式。學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中把自己的識字收獲展示出來，享受到了參與和收獲的快樂。

　　五、課堂小結(jié)

　　先讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，教師再從多積累、鼓勵進步等方面進行隨機性小結(jié)。

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