部編版一年級(jí)上冊(cè)《小書(shū)包（第二課時(shí)）》語(yǔ)文教案

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入

　　1．導(dǎo)言：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)好朋友，每天它陪我們一起上學(xué)。放學(xué)之后它陪我們一起回家。它幫我們帶好了學(xué)習(xí)用品。它就是我們的--小書(shū)包。(板書(shū)課文題目)

　　2．復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

　　(1)認(rèn)讀字卡。

　　(2)擴(kuò)詞練習(xí)。出示“尺、本、刀”。給這三個(gè)字組兩個(gè)詞。最好不重復(fù)。

　　設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)把過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)與新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，起到以舊帶新的作用，并促進(jìn)課內(nèi)外知識(shí)的貫通。

　　二、學(xué)習(xí)韻文，隨文識(shí)字

　　1．教師范讀韻文，對(duì)學(xué)生提出聽(tīng)的要求：認(rèn)真聽(tīng)準(zhǔn)字音，注意停頓。

　　(1)學(xué)生自由練習(xí)讀韻文。

　　(2)指名朗讀，隨機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

　　(3)小組內(nèi)互讀韻文。

　　(4)對(duì)照生字表在韻文中畫(huà)出生字或自己不理解的詞。(生字用“圓圈”畫(huà)出來(lái)，在不理解的詞下面畫(huà)“橫線”。)

　　2．說(shuō)一說(shuō)：這篇小韻文一共有幾句話？每句話都說(shuō)了什么？

　　(1)學(xué)習(xí)第一句話。

　　①“寶貝”指什么？為什么稱(chēng)為“寶貝”？

　　②指導(dǎo)朗讀。