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2019-09-25 11:09:37 下載試卷 標簽:部編版語文 一年級上冊 教案設計
(2)指名朗讀,注意聲音要輕柔,語速可以稍慢,讀出媽媽對小蝸牛的疼愛。
(3)小蝸牛看到蝸牛媽媽說的景象了嗎?(沒有)為什么?你是怎么知道的?
指導讀第3自然段第1句話。(”爬呀,爬呀“和”好久“要重讀,而且語速要慢。)
(4)那他看到了什么?
出示第二幅圖,說一說小蝸牛看到的草莓什么樣?(又大又紅)
(5)指導朗讀第3自然段小蝸牛的話,要讀出小蝸牛的天真無邪。
(6)同桌分角色朗讀小蝸牛和蝸牛媽媽的第一次對話,并評出最優秀的到前面戴頭飾表演。
6.小蝸牛在春天出發,爬了好久才回到家,告訴媽媽他看到的景象,接下來又發生了什么有趣的事呢?下節課我們繼續學習。
設計意圖:閱讀理解對于一年級學生來說有難度,本環節充分利用課文中的插圖,并根據生活經驗,引導學生展開聯想。通過各種形式的朗讀,讀出不同的語氣,幫助學生理解蝸牛媽媽對小蝸牛的疼愛及小蝸牛的天真爛漫。做到以讀促講、以讀代講,在朗讀中加深理解。
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