2．教師推薦學法：

　　(1)熟讀中理解題意、詩意。

　　(2)借助字典、資料來理解題意、詞意，講出重點詞的意思。

　　(3)由詞到句串講詩意。

　　(4)熟讀成誦。

　　(5)提出疑問，合作解決。

　　3．學生自學、教師參加入學習小組中，適時引導。

　　4．學生進行自學匯報：教師在匯報環節中主要起到引領作用，使學生匯報有序進行。可以先朗誦古詩，然后匯報題意，再講詞意詩意。

　　教師提出認真聽取他人匯報的要求：

　　(1)學會聆聽，找出優點。

　　(2)不足之處，加以補充。

　　(3)取人之長，補己之短。

　　三、欣賞古詩，體會意境。

　　1．過渡：剛才我們初步通過學習這首古詩，了解這首詩的大意，但如果我們想領略其中的美，還遠遠不夠，你有什么好辦法嗎？