(3)你們聽，這聲音輕輕柔柔的，就像兩個小朋友在小聲說話一樣，誰能帶著這種感受讀一讀微風部分？指一人讀，(評：他的手風琴演奏的樂曲可真輕柔呀。)

　　(4)還有誰愿意來演奏？老師給你配上音樂。

　　多么美妙的聲音呀！讓我們仿佛看到微風拂過的情景。還有哪些同學愿意來讀，舉手的同學一起來讀。

　　(5)同學們，微風給我們的感覺竟是如此溫柔(板書：溫柔)，那狂風又是怎樣的呢？誰來學一學狂風吹起的聲音？

　　(6)學生模仿“嗚嗚嗚”的聲音。評價：你瞧，狂風吹起來了，你這棵小樹怎么就沒激動起來呢？小樹激動起來是什么樣子？大家做一做。

　　(7)狂風吹過來了，風聲越來越大，森林的小樹們都高興起來了，興奮起來了，激動起來了，這是一首多么有力量的樂曲�。≌l能帶著這種感受讀讀狂風部分？狂風吹得更猛了，你們這一大組讀。整座森林都激動起來了，全班一起讀。

　　(8)多么有力量的聲音啊，這真是一首雄壯而激蕩人心的樂曲�！景鍟�：雄壯��

　　(9)大自然里的風，有時是輕輕柔柔的，有時是雄偉而充滿力量的，讓我們一起來把這一句完整地讀一讀，女生讀“微風”部分，男生讀“狂風”部分。準備好了嗎？

　　7．小結：

　　(1)風真是一位可與貝多芬媲美的音樂家呀！既會演奏舒緩的小夜曲，又能合奏出雄渾的交響曲，讓我們發現大自然的風聲原來如此美妙。