2、    各小組輪流說一說，說完之后，讓學(xué)生把獎品變換位置，再依照上述過程仔細(xì)觀察一次，然后再在小組中說一說。

　　5、引導(dǎo)探究，深入理解

　　出示P68頁上的主題圖：這是小亮、小紅、小明、小芳四個小朋友看到的獎品的部分。你能很快說出這些圖分別是誰看到的嗎？并說說理由。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)生通過親身感受、小組合作交流，知道從不同的位置觀察物體，結(jié)果是不同的。在此基礎(chǔ)上判斷三個圖分別是誰看到的，使學(xué)生很容易由形象思維過渡到抽象思維，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http：//www.lspjy.com

　　三、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用

　　1、    以小組為單位，讓學(xué)生完成練習(xí)十六第1題中的活動。

　　2、    出示不同的物體，請學(xué)生分別說一說從前、后、左、右看可以看到哪一面？

　　3、    出示不同位置的圖片，請學(xué)生說一說哪幅圖分別是誰看到的？（練習(xí)十六第4題）

　　[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生把學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的生活中去，學(xué)會用自己的語言描述在不同位置看到的物體的樣子，在學(xué)生的頭腦中進(jìn)一步加深印象。在形式多樣的知識應(yīng)用中體驗(yàn)成功。

　　四、課堂總結(jié)

　　今天這節(jié)課你有什么收獲？你認(rèn)為哪位同學(xué)表現(xiàn)最好，好在哪里？

　　五、隨堂練習(xí)

　　【教學(xué)反思】：

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新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

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