人教版三年級上冊《倍的認識（1）》數學教案

　　第5單元 倍的認識

　　第1課時  倍的認識（1）

　　【教學內容】

　　教材第50頁例1、例2。

　　【教學目標】

　　1.充分認識“倍”的概念。

　　2.理解“一個數的幾倍是多少”的含義，并會運用倍數的知識解決簡單的實際問題。

　　3.理解“一個數是另一個數的幾倍”的含義，并會運用倍數的知識解決簡單的實際問題。

　　4.掌握“已知兩項求倍數”的解題過程和方法。

　　【重點難點】

　　重 點：經歷“倍”的概念的形成過程，建立“倍”的概念，學會已知兩項求倍數的基本方法。

　　難 點：建立“求一個數是另一個數的幾倍”的一般思路，體驗“求一個數是另一個數的幾倍”的方法。

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情境，揭示課題

　　教師：同學們，在上課之前，我們請一些同學上講臺來。教師請3名女生站在第一排，再請6名男生站在第二排（3個3個站在一起）。

　　教師提問：第一排有幾個女生？（3個）

　　第二排有幾個3？（2個3）

　　學生回答后，教師引出課題。

　　像今天這種情況，我們就說講臺上的男生的人數是女生人數的2倍。今天，我們一起來學習“倍的認識”。（板書課題）

　　二、自主探究，學習新知

　　1.教學教材第50頁例1，初步形成“倍”的概念。

　　我們一起來看看這幅圖片，兔子特別喜歡吃蘿卜，我們看看在圖片中有多少根大胡蘿卜。（2根）