4.教材第110頁(yè)第3題。

　　小組中議一議，在適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)填上“√”，再說(shuō)一說(shuō)幾種圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。指名匯報(bào)，集體訂正，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　三、實(shí)踐應(yīng)用

　　1.教材“練習(xí)二十一”第9題。

　　180°角的兩邊有什么特點(diǎn)？

　　360°角怎樣畫呢？

　　讓學(xué)生獨(dú)立完成畫角練習(xí)，再交換用量角器測(cè)量角的大小，檢查所畫角是否正確。

　　2.教材“練習(xí)二十一”第10題。

　　讓學(xué)生在小組中合作完成，并相互交流方法。

　　3.教材“練習(xí)二十一”第11題。

　　先說(shuō)一說(shuō)四種圖形各自的特點(diǎn)，再填一填。

　　四、課堂小結(jié)

　　學(xué)習(xí)圖形與幾何，要善于觀察、動(dòng)手操作。

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