3.畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我們要注意什么？

　　指名學(xué)生回答，其余學(xué)生可以補(bǔ)充。

　　教師強(qiáng)調(diào)：（1）同一條線上所畫(huà)的間隔必須保持一致，直條的寬窄必須相同。

　�。�2）一個(gè)長(zhǎng)度單位表示數(shù)量的多少要根據(jù)具體情況而定。

　　4.我們?cè)鯓訉?duì)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析？

　　學(xué)生獨(dú)立思考，組內(nèi)交流，指名學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。

　　三、實(shí)踐應(yīng)用

　　1.完成教材第111頁(yè)第4題。

　�。�1）組織學(xué)生看圖，理解題意，在教材上獨(dú)立完成條形統(tǒng)計(jì)圖，同桌間相互交流。

　�。�2）指名學(xué)生上臺(tái)板演第（1）題的算法，其余學(xué)生練習(xí)，集體訂正。

　�。�3）學(xué)生獨(dú)立完成第（2）題，教師指名匯報(bào)，并要求說(shuō)說(shuō)做題的方法，集體交流并訂正。

　　（4）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。

　　組織學(xué)生討論、交流 ，提出問(wèn)題并解答。