3、認識直徑和半徑。

　�。�1）將折痕用鉛筆畫出來，比一比是否相等？

　�。�2）觀察這些線段的特征。（圓心和圓上任意一點的距離都相等）

　　三、合作探究

　�。�1）什么叫半徑？圓上是什么意思？畫一畫兩條半徑，量一量它們的長短，發現了什么？

　�。�2）什么叫直徑？過圓心是什么意思？量一量手上的圓的直徑的長短，你發現了什么？

　�。�3）學生獨立量出自己手中圓的直徑與半徑的長度，看它們之間有什么關系？然后討論測量結果，找出直徑與半徑的關系。

　　四、精講點撥

　　（一）認識直徑和半徑及關系

　　（1）板書：通過圓心并且兩端都在圓上的線段，叫做直徑。連接圓心到圓上任意  一點的線段，叫做半徑。

　�。�2）小結：在同一個圓里，有無數條直徑，且所有的直徑都相等。

　　在同一個圓里，有無數條半徑，且所有的半徑都相等。