參考譯文：

　�、偾�隆年間，高官中有不滿意他下屬官員的人，皇上問(wèn)他（為什么不滿意），他用下屬官員是個(gè)書生來(lái)回答。皇上說(shuō)：“這有什么不好？我也是一個(gè)書生呀。”高官恐懼地表示服從。啊，這話偉大��！它將光大昌明六經(jīng)的旨意，教誨千秋萬(wàn)代。

　�、诩螒c二十二年春天，我們杭州府的夏進(jìn)士去京師，將要選拔為知縣，繞道來(lái)上海和我告別。我和他交談，覺(jué)得他更加長(zhǎng)進(jìn)了，面色溫潤(rùn)和悅，神態(tài)舉止峻挺高潔，議論三千年的歷史，兩人的看法有的相同有的不相同，他總是笑著，顯得歡樂(lè)。我說(shuō)：“這是個(gè)書生，不是平庸的官吏。”上海的人和同鄉(xiāng)的人都說(shuō)：“不是平庸的官吏！”他到京師去，京師與我相識(shí)的尊貴人物，都認(rèn)識(shí)夏進(jìn)士，他們也一定會(huì)說(shuō)夏進(jìn)士不是平庸的官吏。

　�、垭m然如此，但認(rèn)真暗暗地觀察夏君，夏君像是害怕別人詆毀他是書生，又像是有意隱瞞自己是個(gè)書生，這些心理都表露在言談神色之間。國(guó)家的事，除了書生，無(wú)人可以托付。真正的書生又很少，有一個(gè)真正的書生在此，卻會(huì)害怕別人詆毀自己而避忌書生這個(gè)稱呼嗎？再說(shuō)像夏君這樣的人，即使有一百個(gè)人詆毀他，一萬(wàn)個(gè)人詆毀他，他咬著指頭發(fā)誓不做書生，以言辭捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，極力地辯解他不是書生，難道他最終能夠與俗吏的行為相似嗎？學(xué)做俗吏卻學(xué)不像，更加顯出他的迂笨，曲意辯護(hù)他的笨拙，發(fā)展下去，一定會(huì)弄得書生和俗吏二者都不像才罷休。唉！以書生的言辭神態(tài)，加上迂笨，再添上曲意袒護(hù)，最終失去書生的本色。要真是這樣的話，那么夏進(jìn)士治理政事，就糟糕了！

　�、苄履镒舆^(guò)門三天，可以知道她的德行修養(yǎng)；新官上任三天，可以看出他的治政主張。我結(jié)識(shí)夏進(jìn)士十年，既慶賀他得到官職，給我們鄉(xiāng)里增光，又擔(dān)心他信仰圣人之道不堅(jiān)定，行動(dòng)上將會(huì)前進(jìn)一步又后退一步。在他上任的時(shí)候，我恭敬地陳述皇上的教誨，也是附從古代朋友送行贈(zèng)言的意思。

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