（二）相機(jī)出示音節(jié)yáng、dng、yng、zhng，告訴學(xué)生：我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)四個(gè)新的韻母。

　　（三）學(xué)習(xí)ang。

　　1.師指著圖1讀“羊”。（音稍微拖長(zhǎng)，多讀幾遍，讓學(xué)生們細(xì)聽(tīng)，并注意看老師的口型變化）指名說(shuō)說(shuō)“羊”是由哪兩個(gè)音拼出來(lái)的。（“羊”是由聲母y和韻母ang拼出來(lái)的）

　　2.出示ang，告訴學(xué)生把“羊”的韻母áng讀的平聲就是ang的讀音。

　　3.將ang和an的讀音比較，告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母，是由一個(gè)鼻尾音ng組成的。教師師范，指導(dǎo)發(fā)好鼻尾音ng。

　　4.知道發(fā)準(zhǔn)ang的音。告訴學(xué)生ang的發(fā)音方法。

　　(1)范讀，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。

　　(2) ang的四聲：出示ng、áng、ng、àng 學(xué)生自由練讀，隨即抽讀。

　　(3)師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟。

　　(4)四人小組合作，按以下步驟學(xué)習(xí)eng。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

　　(5)學(xué)習(xí)ing、ong。

　　(6)鞏固練習(xí)。

　　談話：我們認(rèn)識(shí)了4個(gè)后鼻韻母，現(xiàn)在來(lái)做兩個(gè)游戲吧！

　　（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)后鼻韻母ang、eng、ing、ong。

　　（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)ying及四聲，注意寫(xiě)緊湊，注意調(diào)號(hào)的位置。

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