一年級語文上冊《an en in un ün（第三課時）》教學設計

　　第三課時

　　一、復習檢查

　�。ㄒ唬┱J讀卡片n en in，這些叫什么韻母？“-n”表示什么？該怎么發音？

　　（二）指名讀音節，音節詞。

　　二、提出任務新 -課 -標- -一-網

　　上兩節課我們學習了3個前鼻韻母和2個整體認讀音節，知道前鼻韻母都有一個前鼻韻尾-n，發音時舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節課我們再來學習2個前鼻韻母和1個整體認讀音節�？凑l學得最好，能認清字形，讀準字音，并且會正確拼讀音節。3.教學鼻韻母un。

　　（一）看插圖說話引出un：圖上畫著什么？誰能用“蚊子”說一句話？（蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。）

　�。ǘ�）讀準un，認清形。

　　1.啟發學生自己讀準un，教師正音。（指名讀，開火車，齊讀）

　　2.練習un的四聲，指出聲調標在u上。

　　3.出示：—n→n拼讀音節。

　　三、講授新課

　�。ㄒ唬┙虒W鼻韻母ün及整體認讀音節yun

　�。ǘ�）教學帶ün的音節

　　教師小結：ün和un要和聲母相拼，才能成為音節。j q x不與un相拼，只和ün相拼，所以j q x與ün相拼時，ü上兩點省去不寫。

　�。ㄈ�）看圖拼讀音節。

　　1.看插圖，說說圖上畫的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說幾句話嗎？

　　2.拼拼讀讀圖中的音節，你能用這些詞語說一句話嗎？

　　3.看圖說話，圖上畫著什么？拼拼讀讀圖下面的音節，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。（請學生在圖上標上方位詞：遠處、近處、左邊、右邊）

　　4.要求學生用自己喜歡的方式讀拼音，學詞語“藍天、白云、草原、森林”。

　　5.指名讀，齊讀。

　　6.用“草”組詞或造句。

　　（四）朗讀兒歌，體會情感

　　1.出示帶拼音的兒歌《家》，學生自由讀一讀。

　　2.讀“家、是”的讀音，試著用“家、是”口頭組詞或說一句話。

　　3.教師范讀兒歌。

　　4.教師領讀，學生跟讀；指名讀，分男女讀，齊讀。

　　5.教師：我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。我們是中國人，我們要熱愛我們的祖國。

　　（五）書寫“lún chuán”和“jn jiàn”

　　1.出示音節“lún chuán”和“jn jiàn”，學生拼一拼，讀一讀。

　　2．學生說一說每個音節的聲母、韻母、聲調。

　　3.教師在黑板上范寫，學生伸手書空。

　　4．學生拿出練習本，在四線格里正確書寫音節詞“lún chuán”和“jn jiàn”。

　　四、歸納總結文章

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