一年級語文上冊《i ei ui（第二課時）》教學設計

　　第 二 課 時

　　一、復習導入

　　（一）卡片復習復韻母i、ei、ui，說說你是怎么發(fā)音的？

　　會認“妹、奶、白、皮”4個生字，理解“妹妹”和“奶奶”的意思。

　　（三）能正確、流利、有感情地朗讀兒歌《小白兔》。

　　二、學習新課

　　（一）出示i、ei、ui及其四聲，開火車讀。

　　（二）指名說說復韻母標調的規(guī)則：有不放過，沒找o、e，i、u并列標在后。

　　（三）出示《聲母表》，朗讀聲母。

　　（四）教師：這些聲母可以和單韻母組成音節(jié)，也可以與復韻母i、ei、ui組成音節(jié)。讓我們一起來拼一拼，看哪位同學拼得又對又快。

　　（五）教師示范拼讀音節(jié)dài，學生模仿拼讀。

　　（六）多媒體出示，學生自由拼讀。

　　tái ki i ci gui huài kuài péi bi fi gi hi lèi wéi du

　　tu zu huì chu shu ruì

　　三、借助插圖，認識字詞。

　　（一）教師出示插圖，提問：圖上都有誰？

　　教師根據(jù)學生的回答出示帶拼音的詞語“妹妹、奶奶”。

　　學習“妹、奶、白、皮”的讀音。

　　四、拼讀兒歌，鞏固拼音。

　　（一）出示兒歌《小白兔》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

　　（二）你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　（三）教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

　　（四）在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

　　（五）有感情地朗讀兒歌，問：你喜歡小白兔嗎？你知道小白兔有哪些特點？

　　（六）課后能夠背誦兒歌。