師：同學(xué)們來(lái)看，一輛5路公交車緩緩地開過(guò)來(lái)了，它停在了中山路站。

　　1、仔細(xì)觀察，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)畫面中都告訴了我們哪些信息？

　　（車上原來(lái)有67人，下車的有25人，上車的有28人。）

　　提問(wèn)：“根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？”板書：現(xiàn)在有多少人？

　　2、根據(jù)圖意列出算式。（板書）

　　學(xué)生可能會(huì)列出以下幾個(gè)算式

　　67-25+28= 67+28-25= 28-25+67= 3、探究算法。

　　（1）師提問(wèn)：“在67-25+28= 67+28-25= 28-25+67= 里面既有加又有減，是加減混合的算式，該按什么順序進(jìn)行計(jì)算呢？”

　　根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。

　　（2）請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么。

　　問(wèn)：“那同學(xué)們會(huì)列豎式計(jì)算嗎？（會(huì)），在列豎式計(jì)算的時(shí)候，你有什么要提醒大家注意的嗎？”

　　（列豎式時(shí)，相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位算起、個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)一，個(gè)位不夠減，從十位退1。列式時(shí)要把數(shù)抄寫正確，看清楚是加是減再計(jì)算，最后別忘了寫橫式得數(shù)）

　　（3）分組讓學(xué)生嘗試計(jì)算（讓兩位同學(xué)板演），教師巡視，個(gè)別糾正。

　　（4）集體講解，規(guī)范板書。

　　（5）小黑板出示：（列豎式時(shí)，相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位算起、個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)一，個(gè)位不夠減，從十位退1。列式時(shí)要把數(shù)抄寫正確，看清楚是加是減再計(jì)算，最后別忘了寫橫式得數(shù)。）讓學(xué)生齊讀一遍。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、（拿出練習(xí)卡片）列豎式計(jì)算下面兩道題。

　　56+34-20=（）

　　78-24+39=（）

　　2、我是口算小能手。

　　55+30-5= 56-3+9= 36-4-32= 81-7-70= 37+10-5= 76+4-30=

　　3、依次在□里填上得數(shù)。

　　39 +8 -20 56 18

　　4、我有46元錢，買故事書用去15元，媽媽又給了我19元，現(xiàn)在我有多少元錢？

　　以上4道題由學(xué)生自由完成，集體展評(píng)。

　　拓展題

　　誰(shuí)來(lái)當(dāng)大王？

　　自從孫悟空離開了花果山陪唐僧去西天取經(jīng)，山里的猴子們就開始爭(zhēng)著要當(dāng)花果山的大王。一只老猴子說(shuō)：“我來(lái)出一道題，25+47+25-7-30=?誰(shuí)能算出來(lái)誰(shuí)就是大王。”結(jié)果沒(méi)有一只小猴子能算出來(lái)。你來(lái)試一試吧！想一想，能巧算嗎？

　　25+47+25-7-30= （鼓勵(lì)學(xué)生自主完成，擇優(yōu)講評(píng)。）

　　四、全課小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　加減混合

　　（按從左往右的順序計(jì)算）

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