小學語文說明文閱讀練習題及答案：別惹烏鴉

　　別惹烏鴉

　　陳庚

　　有人認為鳥類的大腦根本沒有容量可以用于思考，但實驗證明，鳥類會思考，很有心計，也具有較強的記憶力。

　　英國劍橋大學的比較認知學教授妮可克萊頓發現西叢鴉的鳥經常會從學生的飯盒里盜取食物，還偷偷地藏起來。而且通常很快又回到這些藏匿點，重新轉移贓物。它們做過賊，于是就疑心別的鳥也是賊。更有趣的是它們藏匿食物時，如果當時有別的鳥在場，它會趁那些鳥不注意迅速藏好食物，或把嘴插進地里欺騙對方。可見，聰明很大程度上是在耍心眼的過程中鍛煉出來的，而最聰明的動物往往是社會性動物，它們要與生活在這個世界的其他動物、人類斗智并生存，競爭并發展，形成了適應環境需要的類似于社會中人的具有普遍性的習性和智力。

　　華盛頓大學的研究員做過一個實驗，在校園里捉了一些烏鴉，做上標記，加以稱量，再把它們放走。之后他們發現，那些被放走的烏鴉在校園里一見到他們，就會沖著他們哇哇大叫，并用翅膀撲打他們。即便離開一段時間再回來，那些烏鴉仍然記得他們。所以，千萬別惹烏鴉。

　　不僅如此，人類對動物智力生活的研究表明，動物與人類分享智力的許多方面。

　　在塞內加爾大草原上，黑猩猩用牙齒啃咬木棍制造出飛鐮捕殺小動物。瑞典動物園一只黑猩猩，每天早上收集籠子外的石頭，等吵鬧的游客到了，就拿它當武器攻擊他們。日本東京大學一只7歲

　　黑猩猩能在眨眼間識別并記憶電腦屏幕上閃過的數字的位置。《時代》雜志不久前有一期刊出一則封面故事，講一只矮黑猩猩，自出生起就被當成人類小孩一樣撫養長大，擁有384個單詞，具有語言理解能力。采訪時，他與記者邊喝咖啡邊聊天，顯示了迷人的風度。

　　然而。在制造工具方面，烏鴉比黑猩猩還復雜精細，比如南太平洋島上的烏鴉，最喜愛的蟲子生活在極窄的巖石縫里，它們便銜來一片尖尖的樹葉，再用它的嚙和爪子組成一個原始的鉤子，將美餐釣上來。

　　就長期記憶而言，一些鳥類更加驚人。北美星鴉能在方圓12平方英里數百個地點儲存3萬多顆種子，并且在285天之后仍然記得，迄今為止沒有任何靈長類動物可以與之媲美。

　　烏鴉的智商令人嘆為觀止。在英國，一只禿鼻鴉用冒煙的雪茄屁股把藏在它們翅膀下的蟲子給熏了出來。伊索寓言里的故事，幾千年后，在劍橋大學的實驗室里變成了現實：事先沒有做任何訓練，一只禿鼻鴉氣定神閑的挑了一塊石頭扔掉瓶子里，大小重量都恰到好處。我們不得不說它們具備一些基本的物理常識。在日本，烏鴉們發明了一種絕妙的吃果仁的辦法：把堅果丟到車道上后飛到一邊等汽車開過，等紅燈亮時，他們在飛到馬路中央安全的銜走那些被車碾碎了的果仁。

　　或許這并不奇怪，2004年克萊頓詳細比較了烏鴉與黑猩猩的大腦，并得出結論：兩者大腦與身體比例相當，智力上足以比肩。

　　可見，人類與動物的界限并沒有那么清晰，那些只屬于人類的智力或情感特征，動物也有。

　　人類能理解黑猩猩的智力，畢竟我們有大部分的基因是一樣的，一樣擁有前額葉皮層（這一區域一直被認為是智力產生的生物學基礎），只不過小一點。即使海豚、大象、溝、老鼠這些不哺乳類動物展現出不同尋常的認知能力時，人們也不至于太驚訝，畢竟他們的大腦與人類有相似之處。但鳥類的大腦卻是一種與人類完全不同的叢狀結構，沒有人類那種層層疊疊的大腦皮質，卻有這樣高的智力，其中深藏奧秘。2．8億年前，鳥類與猿類的進化就已經分道揚鑣，兩者的大腦結構完全不同，卻各自獨立進化出了相似的高級認知能力。比如使用工具、想想他者思維的能力等。這推翻了傳統的智力進化論智力進化的終極是人類的大腦皮層。生命之樹上，智力的構建單位很可能是一樣的，只不過在不同的枝干上長出了不同的形狀。

　　今天人類統治地球也許只是一次進化的偶然，我們可以做另一種假想：我們有可能生活在一個由烏鴉統治的星球里，而人類只是鳥類主人的聰明玩偶。

　　1．從文中看，動物與人類分享智力的哪些方面？（4分）

　　2．生命之樹上，智力的構建單位很可能是一樣的，只不過在不同的枝干上長出了不同的形狀。這個結論是怎樣推導出來的？試作簡要敘述。（4分）

　　3．舉例說明本文所運用的一種主要說明方法及其作用。（3分）

　　4．在科學研究方法和科學探索精神方面，你從本文中獲得了怎樣的感悟？（3分）

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