2．教師朗誦，學(xué)生思考。

　　(1)小娃娃剛開(kāi)始頭發(fā)那么長(zhǎng)，像個(gè)什么？

　　(2)后來(lái)小娃娃去干什么了？(剪頭發(fā))

　　(3)你聽(tīng)到剪刀在頭發(fā)上剪的聲音是什么樣的？大家一起學(xué)一學(xué)。(嚓嚓嚓)

　　(4)“小刺猬”理完頭發(fā)變成誰(shuí)了？

　　3．學(xué)生學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　教師和學(xué)生一起當(dāng)理發(fā)師給“小娃娃”理理發(fā)。(教師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦兒歌)

　　四、拓展交流。

　　同學(xué)們一定知道許多童謠和兒歌，把你們知道的讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　快樂(lè)讀書(shū)吧

　　童謠：搖搖船

　　兒歌：小刺猬理發(fā)

　　教學(xué)反思

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