1.讀課文3--6自然段，后來(lái)樹(shù)和喜鵲又有了什么變化？(樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。)

　　2.是什么原因使樹(shù)和喜鵲變得快樂(lè)起來(lái)？輕聲朗讀課文，畫(huà)出相關(guān)句子。

　　3.出示句子：樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

　　(1)指導(dǎo)學(xué)生理解“鄰居”。

　　說(shuō)說(shuō)你的鄰居是誰(shuí)，你和鄰居的關(guān)系怎樣。(出示：遠(yuǎn)親不如近鄰。)

　　(2)他們和鄰居怎么相處呢？他們一起做什么？

　　(喜鵲：每天天一亮……安安靜靜地睡覺(jué)了。)

　　師：你能找出這其中AABB形式的詞嗎？--嘰嘰喳喳   安安靜靜

　　師：你還能想到哪些？--快快樂(lè)樂(lè)  高高興興   干干凈凈

　　師：那喜鵲每天早上是怎么嘰嘰喳喳的叫的呢？會(huì)說(shuō)些什么？晚上又會(huì)說(shuō)些什么？  指名說(shuō)

　　--天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“ _____________________ 。”

　　天一黑，喜鵲們有嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“_____________________ 。”