(4)第二句話中“挨挨擠擠”有什么表達(dá)效果？

　　明確：表現(xiàn)出荷葉密密層層的樣子，體現(xiàn)了荷花勃勃的生命力。

　　(5)第三句話中“冒”字有什么表達(dá)效果？

　　明確：通過這個(gè)“冒”字，我們 仿佛看到白荷花像極欲掙脫束縛的頑皮的孩子，是那么有活力。

　　(6)第2自然段作者用了什么修辭手法描寫了荷花的哪幾種姿態(tài)？

　　明確：作者使用了排比的修辭手法，描繪了荷花初開、全開、未開的三種姿態(tài)，既突出了荷花的姿態(tài)美，又表達(dá)了自己的喜愛之情。

　　教師點(diǎn)撥：

　　排比是一種利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣相同的詞組(主、謂、動(dòng)、賓)或句子并排(三句或三句以上)，來加強(qiáng)語勢效果的修辭手法。用排比寫人，可將人物刻畫得細(xì)致傳神。用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微、層次清楚、形象生動(dòng)。運(yùn)用排比說理，可將道理說得充分透徹。運(yùn)用排比抒情，可使節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。

　　2．學(xué)習(xí)第3自然段。

　　(1)朗讀指導(dǎo)：要重讀“一大幅”“了不起”等詞語，突出喜愛、贊美的感情。