2020年統(tǒng)編版四年級下冊《飛向藍天的恐龍 第二課時》語文教案
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1．教師出示詞語卡片，學(xué)生認讀。
2．朗讀課文第一自然段。
(一)學(xué)習(xí)第二自然段。
1．齊讀第二自然段，思考：中外科學(xué)家有什么不同的發(fā)現(xiàn)，畫出有關(guān)語句。
小組交流中外科學(xué)家的不同發(fā)現(xiàn)。
2．課件出示：
遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這副古生物家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。
“點睛之筆”是什么意思？(指文章傳神絕妙之處。)為什么稱這次發(fā)現(xiàn)為點睛之筆呢？(遼西的發(fā)現(xiàn)為這百年漫長的探索與研究提供了最有利的證據(jù))
3．這一發(fā)現(xiàn)使全世界的研究者們欣喜若狂。“欣喜若狂”是怎樣的一種情緒？你有過這樣的感受嗎？(學(xué)生舉例子)
4．帶著欣喜若狂的心情再讀課文。
(二)學(xué)習(xí)第三、四自然段。
恐龍是怎樣飛向藍天的呢？讓我們?nèi)ピL問中生代的地球吧！體驗?zāi)巧衿娴难莼^程。
1．帶著這個問題，用自己喜歡的方式，讀第三、四自然段，說說你從中了解到什么？
