【教學過程】

　　一、復習導入。

　　1.出示課文中的詞語，開火車讀，隨時鞏固。

　　2.出示下面的字，讓學生讀，并說說發現。

　　股　脾　膽　肩　背　臂

　　3.這些字都帶有“月”字旁，都和身體有關。

　　二、品讀課文，體會情感。(課件)

　　師：小蟲子的生活有意思嗎？把你感興趣的和大家交流交流。先把相關的段落和詞語畫下來，然后小組內交流畫出的句子，并說說你是怎樣體會的。

　　1.學生自學，邊讀邊畫出自己感興趣的部分。

　　2.全班交流。

　　師：誰能說說你在小組的學習體會，和大家交流交流。并把你畫出的句子讀給大家聽。

　　預設(1)：出示第二自然段：“我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的……但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。”

　　a.教師：你讀出了什么？(展示課件)

　　b.引導學生從“刺痛、昏頭昏腦”等詞語體會到當一只小蟲子不好，很小的困難都會給“我們”帶來危險。