一、檢查預(yù)習(xí)

　　1.都預(yù)習(xí)課文了吧，生字會(huì)讀嗎？來(lái)讀讀看。出示詞語(yǔ)  抽生讀詞，師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字音，齊讀詞語(yǔ)。

　　2.快速瀏覽課文，思考：課文主要講了一件什么事？

　　3.生讀文并思考，抽生匯報(bào)。

　　師小結(jié)：孩子們，剛才概括的主要內(nèi)容在小說(shuō)中也叫主要情節(jié)。出示（主要情節(jié)）（在概括主要內(nèi)容的同時(shí)，我們也理清了故事的大致情節(jié)。）板書(shū)理情節(jié)

　　二、感悟人物形象，走進(jìn)刷子李

　　（一）學(xué)習(xí)第1、2自然段，總體了解刷子李的絕活

　　師：小說(shuō)的靈魂是人物，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文的第一自然段，看看作者是怎樣總的介紹刷子李的本事的。

　　生自由讀第一段，抽生匯報(bào)，師順勢(shì)板書(shū)（穿一身黑  絕沒(méi)白點(diǎn)   美如升天）

　　過(guò)渡：對(duì)于傳說(shuō)中的這三大絕活，你們相信嗎？有人相信，有人懷疑很正常，就連他剛收的徒弟，誰(shuí)？生答：曹小三（板書(shū)并指導(dǎo)兒化音）他也跟你們一樣半信半疑（板書(shū)）。今天，我們就跟著曹小三去印證印證刷子李的三大絕活，感受刷子李的技藝高超，這就是小說(shuō)中常說(shuō)的“悟形象”。板書(shū)