4.小結：縱橫交叉在本課指像蜘蛛網(wǎng)一樣的河道四通八達、相互交錯。

　　過渡：縱橫交叉的河道其實就是威尼斯四通八達的--街道，小艇是主要的交通工具，相當于--汽車。正如課文的第一自然段所說--（齊讀第一自然段）。

　　5.等于這個詞，你感受到了什么？（小艇很重要）

　　（二）瀏覽全文，整體感知

　　師：瀏覽課文第2-6自然段，思考：課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內容？

　　（學生交流后，相互啟發(fā)，相互補充，知道課文從3方面介紹小艇的：小艇的樣子、船夫的駕駛技術、小艇的作用。）

　　三、指導書寫

　　1.出示要寫求寫的生字，生自主識字。

　　2.重點指導：“艇”“艄”的部首都是“舟”，“舟”做部首時中間一橫不出頭；“翹”左邊的“堯”最后一筆豎彎鉤要包住“羽”。

　　3.生練習書寫，師巡視指導。

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