人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《認(rèn)識(shí)圖形（二）》教案（五）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形和圓，在認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程中，能用自己的話初步概括各種圖形的本質(zhì)特點(diǎn)。

　　2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的辨別能力和學(xué)習(xí)興趣的目的。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步認(rèn)識(shí)幾何知識(shí)與人類生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，建立空間觀念。

　　2.根據(jù)平面的基本特征，對(duì)相近平面圖形的辨別。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：積木各小組一套；水彩筆、平板電腦

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1.復(fù)習(xí)鞏固立體圖形

　　（1）復(fù)習(xí)各立體圖形的特點(diǎn)

　　（2）對(duì)比長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體與球，揭示板書：“平面”

　　（3）介紹新朋友三棱柱，并展示。

　　【設(shè)計(jì)說(shuō)明：一年級(jí)上學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了立體圖形，本節(jié)課想要讓學(xué)生更好的理解，體從面上來(lái)，所以通過(guò)學(xué)生說(shuō)特點(diǎn)讓學(xué)生將舊知識(shí)在腦中呈現(xiàn)，再結(jié)合實(shí)物教具的展示，從空間想象到實(shí)物展示結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出平面的特點(diǎn)，為接下來(lái)的知識(shí)探索做鋪墊。】

　　2.創(chuàng)設(shè)助人為樂(lè)情境

　　（1）立體圖形小朋友幫助獨(dú)居老奶奶，不留姓名，而老奶奶發(fā)現(xiàn)了腳印。

　　（2）請(qǐng)生介紹腳印，師板書圖形名稱。

　　【設(shè)計(jì)說(shuō)明：利用將立體圖形卡通化出現(xiàn)，吸引一年級(jí)孩子孩子的注意力，同時(shí)用講述立體圖形幫助老奶奶，不留姓名卻被細(xì)心的老奶奶發(fā)現(xiàn)腳印的故事的方式，成功激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和探尋的欲望。】

　　二、實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　（一）感知“面在體上”

　　1.尋找長(zhǎng)方形

　　（1）猜測(cè)長(zhǎng)方形腳印的主人

　　（2）請(qǐng)生試找長(zhǎng)方形，并摸一摸是什么感覺。

　　師當(dāng)眾從長(zhǎng)方體上撕下長(zhǎng)方形貼黑板上。