人教版六年級數學下冊第一單元《負數》教案（六）

　　教學目標：

　　1、引導學生在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確地讀、寫正數和負   數；知道0不是正數也不是負數。

　　2、使學生初步學會用負數表示一些日常生活中的實際問題，體驗數學與生 活的聯系。

　　教學重點：理解負數的意義。

　　教學難點：理解負數的意義及0的內涵.。

　　教學準備：多媒體課件1套。

　　教學過程：

　　一、創設情境，感知負數。

　　師：同學們，寒假就要到了，你想好去哪里玩了嗎？為什么？

　　生：我想去哈爾濱，因為那里看見冰雕展。

　　我想去海南，因為那里比較溫暖，還可以看見大海。

　　師：下面我給大家介紹一位哈爾濱的朋友。（出示情景圖）大家請看……零下20℃是什么感覺呢？

　　生：渾身哆嗦！（做個動作）

　　師：雖然冷但是我們可以欣賞到美麗的冰雕！（出示圖片）了解了哈爾濱的天氣，下面我們一起來看一下其他城市的天氣情況。誰能給大家播報一下呢？

　　生：……

　　師：你是從哪里聽到這種讀法的？生：天氣預報。

　　師：下面我們來一起看一下這些溫度。你發現了什么？

　　“-”叫做負號。在一個數前面添加了“-”就叫做負數。今天我們就一起學習認識負數。

　　二、探究氣溫中的正數和負數，進一步認識負數。

　　師：人們通常用什么工具測量溫度？生：溫度計。

　　師：（出示溫度計模型）你對溫度計了解多少呢？

　　1、你了解溫度計的什么知識？

　　生1：每格代表1℃

　　生2：溫度計可以表示零上的溫度，也可以表示零下的溫度。